Startchancen – was heißt das in der Praxis?

14. Oktober 2025

Wir machen Schulen startklar für mehr Bildungsgerechtigkeit!
conceptk unterstützt Schulen dabei, die Fördermittel des Startchancen-Programms nachhaltig zu nutzen: partizipativ, strategisch, fundiert und mit Erfahrung aus bundesweiten Projekten.

Mit dem Startchancen-Programm stärken Bund und Länder gezielt Schulen mit besonderen Herausforderungen.
Zehn Jahre, drei Budgets – für bessere Lernumgebungen, pädagogische Schulentwicklung und zusätzliches Personal.

Wir bei conceptk sorgen dafür, dass diese Mittel vor Ort wirken: durch pädagogisch gedachte Räume und strategische Schulentwicklung.

Bildung verdient Raum – wir zeigen wie!

Wir begleiten Schulen und Träger dabei, ihr Investitions- und Chancenbudget wirksam einzusetzen – von der Bedarfsanalyse bis zur Umsetzung pädagogisch-räumlicher Konzepte.

Denn: Bildung gelingt dort am besten, wo Haltung, Struktur und Raum zusammenkommen.

Lassen Sie uns über Ihre Startchancen-Schule sprechen!

Mehr Infos unter: Startchancen Programm – Räume verändern Chancen

Autor

Susanne Lohstöter

Susanne Lohstöter ist Lehrerin in Hamburg und bringt ihre Leidenschaft für Inklusion, Ganztagsbetreuung (GBS) und Sachunterricht täglich in die Arbeit mit Kindern ein. Als Sprachlernberaterin und Mitglied des Beratungsteams unterstützt sie die Sprachförderung an ihrer Schule und sorgt als GBS-Koordinatorin dafür, dass Vormittag und Nachmittag gut zusammenwachsen und die Zusammenarbeit reibungslos gelingt.

Mit der Forscherwerkstatt hat sie einen kreativen Raum geschaffen, in dem Schüler:innen selbstorganisiert und projektorientiert forschen und entdecken können. Sie leitet außerdem das Schulbauernhofprojekt der Hamburger Klimaschutzstiftung, bei dem Kinder die Natur hautnah erleben, und berät Schulen bei der „Akquise von Fördergeldern“, insbesondere im Bereich Umweltbildung und naturnahe Schulhofgestaltung.

Für conceptk ist Susanne Lohstöter als pädagogische Beraterin, zertifizierte Schulentwicklungsbegleiterin und Workshopleiterin tätig. In dieser Rolle unterstützt sie Schulen dabei, ihre Strukturen, Abläufe und pädagogischen Konzepte weiterzuentwickeln – immer mit Blick auf die Menschen, die täglich in diesen Strukturen lernen, arbeiten und wachsen.

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